En cada institución educativa, el proyecto tiene varias etapas:

FASE DE CAPACITACIÓN

En la siguientes instituciones, docentes, coordinadores y directivos recibieron 56 horas formación. Así mismo, los jóvenes estudiantes diseñaron ideas de negocio durante las 72 horas que duró su proceso formativo:

• I.E. Alfonso López Pumarejo, Puerto Berrío, Antioquia
• I.E. América, Puerto Berrío, Antioquia
• I.E. Ana Gómez de Sierra, vereda La Playa, Rionegro
• I.E. Chaparral, vereda Chaparral, Guarne
• I.E. El Tablazo, vereda el Tablazo, Barbosa
• I.E. Francisco Manzueto Giraldo, vereda Belén, Marinilla
• I.E. Hojas Anchas, vereda Hojas Anchas, Guarne
• I.E. Nuestra Señora del Carmen, vereda Encenillos, Girardota
• I.E. Roberto López Gómez , Santo Domingo, Antioquia
• I.E. Rural Presbítero Eduardo Zuluaga, Yolombó, Antioquia
• I.E. Rural Puerto Olaya, Cimitarra, Santander
• I.E. Rural San José del Nus, San Roque, Antioquia
• I.E. Santa Bárbara, Rionegro, Antioquia
• I.E. Técnica Industrial Tomás Carrasquilla, Santo Domingo, Antioquia

FASE DE ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL

Cuando docentes y jóvenes terminan la formación inicial, los docentes y algunos estudiantes cuyas ideas de negocio son seleccionadas, reciben acompañamiento por parte de nuestros gestores sociales en diversos aspectos. Los primeros, para que implementen, evalúen y mejoren la malla curricular y los planes de estudio que diseñaron durante la capacitación, con el fin de lograr el mejoramiento institucional y pedagógico en emprendimiento empresarial y social; los segundos, para que consigan, con apoyo de sus familias, sacar adelante sus emprendimientos de forma sostenible y socialmente responsable.

El acompañamiento a los jóvenes incluye:

• Orientación para el aprovechamiento de los microcréditos que otorga Transmetano para impulsar las unidades de negocio seleccionadas.
• Apoyo psicosocial para ellos y sus familias, mediante talleres grupales o acompañamiento personalizado.
• Orientaciones específicas para conseguir que los proyectos se consoliden, sean viables y sostenibles. Por ejemplo, en construcción de marca e identidad empresarial, en temas administrativos, entre otros.
• Invitación y preparación para la participación en ferias y eventos para la promoción de sus emprendimientos.

En el caso de los docentes, el acompañamiento impulsa la realización de:

• Diálogos de reflexión sobre las experiencias docentes.
• Diálogos para la revisión permanente de temas que importantes que deban ser incluidos en la malla curricular, así como para articulación con la Cátedra de la Paz y otras cátedras de obligatorio cumplimiento.
• Intercambios de experiencias.

Así, al apoyar a Transmetano en su proyecto Jóvenes más Emprendedores, contribuimos a una transformación social y al enriquecimiento de la gestión educativa de los programas de emprendimiento en las instituciones educativas oficiales, que permitan que los jóvenes de estratos económicos bajos puedan educarse en temas de empleabilidad, autoempleo y emprendimiento social.

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